“什么数理化的文章？”其他人马上问道。

蒋振海露出一点矜持的笑：“我叔不是在县图书馆工作嘛，顺便帮我找了些高中的教辅期刊看，最新的几期，我看到好几篇井熙发表的文章呢，数理化生英语都有，你们说，这人该有多厉害啊。”

虽然还没见过这个人，但是蒋振海几乎已经成为了井熙的铁杆迷弟。

“什么期刊啊？让我们看看呗。”有人好奇问道。

蒋振海也不小气，拿出几篇复印件来给众人看。

“这本期刊我在老师办公室看过，这人都有本事往这上头发文章了？”有人忍不住惊叹道，“那不是比咱们老师的水平都高了。”

“也不能这么比吧。”也有人觉得这么说听起来挺别扭的。

数学教研组的王兴王老师这时候也正对着一本《高中数学》认真揣摩。

他年纪并不算年轻了，但是跟老三届比起来，基础又差了不少，偏偏王兴责任心还重，虽然照本宣科教书上的知识也不是不行，但面对着那些一心想考出去的学生，总有一种有心无力的难受和挫折感。

这种感觉，在面对那个叫井熙的学生的时候，攀到了最高峰。

高一高二的时候，井熙在一众学生里并不起眼，但是偶尔的课堂问答里，王兴还是能感觉到这个学生悟性不错。

但也仅此而已。

这世界上聪明人不少，但是能闯出头的孩子，不但要有毅力，还要有运气。

看起来，那个时候的井熙，两者都没有。

谁能想到高二下学期一场小小的感情风波以后，那个不起眼的学生，竟然就这么一飞冲天了呢。

可能是出于数学老师的理性，王兴其实不太相信李老师那些神神叨叨的猜测。

十几岁的小姑娘，再怎么伪装也不可能装得天衣无缝，更何况，还是完美的骗过了所有人。

再说了，她又有什么必要好装的。

但其实他也说不清更想不明白，井熙究竟是怎么突然变得这么厉害的。

总不可能真的是被神仙点化的吧，破四旧都这么多年了，神仙庙也早被砸得差不多了。

具体什么原因，王兴其实并不想追究——想必校长也跟他是一个想法。

校长感兴趣的是井熙能不能在高考里给他带来一个大惊喜，王兴关心的则是，他能不能从井熙那里，多多少少学到些经验。

他的面前摆了三本高中数学的教辅和教学研究期刊，井熙在上头一共发表了五篇文章，有探讨集合和函数的，有关于椭圆和双曲线的，有函数相关的，还有两篇教学设计。

这就是这最后两篇，实实在在叫王老师眼前一亮。

他都没想到，原来课还能这样教。

也是因为这两篇文章，王兴不再把井熙当成一个优秀的学生，而是一个可以探讨，甚至求教的对象。

事实上，物理老师也跟他有类似的想法，只不过没有王兴想的这么简单直白而已。

“你说这个井熙是不是有家学，这些东西，都是从她长辈那里听来的？”物理老师猜。

“她是工厂子弟，父母都是工人，有什么家学？”王兴好笑，“我打听过了，她们家再往上三代都是根正苗红的贫下中农，一点复杂的成分都没有。”

“那她是怎么知道这么多的？难不成这世界上还真有先知不成。”物理老师纳闷。

王兴摇头：“这我可就不知道了。”

他也懒得琢磨这么多，只想着等有机会跟井熙请教几个自己一直想不通的教学问题才是正经事。

物理老师还有些拉不下面子，只酸溜溜说：“跟个女学生请教，你也不怕被人笑。”

“学无先后，达者为师，这有什么。”王兴楞楞回答。

物理老师看着他呆了半晌，无奈摇头，觉得好笑又有点心酸。

————

第二天上午八点，是县中学正式的开学典礼。

昨天校长就通知井熙，明天要作为优秀学生代表发言，要她自己准备一篇演讲稿。

这事儿可叫井熙犯了愁。

上辈子，各种示范课公开课她上过不少，张嘴就能讲，但是优秀学生代表的演讲稿，她还真没写过。

不过发愁也没发多久，她现在可没有多余时间浪费的，井熙很快就想好了应对办法。

虽然这法子有点粗暴，但是简单，直接，高效，关键是还不浪费时间。

升旗仪式以后，校长在台上声情并茂的说了半天，说得台下的学生是昏昏欲睡。

李老师却显得十分激动，看时间差不多了，她走到正在候场的井熙身边，关心的问：“稿子都背好了吗？要是背不熟的话，就带稿子上去念，没有关系的。”

井熙笑眯眯：“嗯，差不多了，没问题。”

然后，随着校长的介绍，井熙空着手，满脸自信地走上台。

县中学的大多数学生，也都在台下翘首以待。

不少人对这个突然冲出来的井熙充满了好奇，关于她一飞冲天的惊人成绩，关于那些若有若无精彩纷呈的谣言，甚至关于她的性格长相，都是这些人好奇的对象。